Prácticas pedagógicas desarrolladas por docentes en la enseñanza de enfermería

• Published in: Referência (Coimbra) Vol. serV; no. 8
• Main Authors: Rojas Espinoza, Jessica Belen, Cárdenas Becerril, Lucila, Arana Gómez, Beatriz, Kempfer, Silvana Silveira, Rodrigues, Maria Eduarda De Carli, Catarina, Alessandra Antunes
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: Escola Superior de Enfermagem de Coimbra - Unidade de Investigação em Ciências da Saúde - Enfermagem 01-12-2021
• Subjects: NURSING; enfermería; enfermagem; educação em enfermagem; docentes de enfermería; faculty, nursing; docentes de enfermagem; nursing; education, nursing; educación en enfermería
• ISSN: 2182-2883
• DOI: 10.12707/rv20174

Resumen Marco contextual: Las prácticas pedagógicas en la enseñanza de la enfermería constituyen un amplio campo de estudio debido a las nuevas necesidades de salud. Objetivo: Conocer las prácticas pedagógicas desarrolladas por los docentes en un curso de pregrado en enfermería. Metodología: Investigación cualitativa, a modo de estudio de caso, cuyos datos fueron recolectados a través de entrevistas en profundidad, en 2020. Participaron cinco profesores de enfermería que laboran en una universidad pública de México. Los datos fueron organizados y analizados de manera inductiva con base en la propuesta operativa de Minayo. Resultados: Surgieron cuatro categorías: por qué y para qué enseñar; Preparación pedagógica para la docencia; Estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizadas por los profesores de enfermería; Retos del ejercicio pedagógico en la percepción del profesorado de enfermería. Conclusión: Los docentes informan que no tenían formación pedagógica y que, al iniciar la docencia, buscaron individualmente la preparación necesaria para trabajar en la docencia.