As Emoções nas Organizações: A Liderança Emocional Como Fator de Sucesso

• Main Author: Dias, Ângelo Miguel Pereira
• Format: Dissertation
• Language: Portuguese
• Published: ProQuest Dissertations & Theses 01-01-2017
• Subjects: Academic Achievement; Computer Assisted Instruction; Educational administration; Logos; Marketing; Principals; School Effectiveness; School Organization; School principals; Teacher Effectiveness; Teachers
• ISBN: 9798381531190

O presente estudo é uma reflexão sobre o meu percurso pessoal como docente numa organização específica que é a escola e onde nos últimos anos venho desempenhando o cargo de Adjunto do Diretor e, por consequência, funções de gestão e direção.Esta especificidade de desempenho profissional ancorou uma das dimensões fundamentais da reflexão que foi o seu enquadramento na vertente organizacional da escola e o papel que a liderança pode desempenhar no clima organizacional da mesma, nomeadamente quando estribado numa ótica de “liderança ressonante” ou emocional.Deste modo uma das finalidades últimas do estudo será analisar em que medida o estilo de liderança, nomeadamente a “liderança emocional” pode potencializar o clima organizacional da escola, motivando e congregando sinergias no sentido do máximo sucesso escolar e social dos alunos, na potencialização da motivação e bem-estar dos diversos membros da comunidade educativa.Para a consecução de tal objetivo comecei por proceder a uma fundamentação teórica das duas principais vertentes implícitas nesta problemática, analisando, por um tado, as principais teorias organizacionais, já que a escola se apresenta como uma organização, e, por outro o papel das competências emocionais nas organizações, nomeadamente na liderança.Esta análise teórica serviu de suporte à reflexão sobre o meu desempenho profissional, com incidência nos últimos anos no cargo de Adjunto do Diretor no Agrupamento de Escola Póvoa dc Lanhoso, reflexão que se centrou em quatro variáveis: na interação com as famílias, na relação com os professores, na relação com os alunos € respetivo sucesso escolar e na interação com a Comunidade Educativa em geral.A reflexão, que percorreu as situações estruturantes do meu desempenho docente. nomeadamente a ligação à vertente informática, acabou por evidenciar que a tiderança ressonante pode ser efetivo fator de melhoria do clima organizacional da escola, da motivação dos professores e do desenvolvimento de um clima de solidariedade e partilha, com consequentes reflexos no sucesso escolar e social dos alunos e no bem-estar dos restantes elementos educativos.Assim, os objetivos do estudo foram alcançados, tendo a presente reflexão desenvolvida, na e sobre a ação, servido para colmatar possíveis lacunas entretanto detetadas e desenvolver novas estratégias, numa ótica de reflexive practitioner,onde a reflexão se alimenta e sustenta a ação, numa dialética holistica e transformacional,