A Importância da Disciplina de Geografia para a Formação dos Alunos Enquanto Cidadãos. Caso de Estudo na Escola Básica Eugénio de Andrade

• Main Author: Coutinho, Sara Cristina Santos
• Format: Dissertation
• Language: Portuguese
• Published: ProQuest Dissertations & Theses 01-01-2022
• Subjects: Citizenship education; Education; Geography; Social studies education
• ISBN: 9798381313642

O estudo das mudanças no pensamento dos mais jovens relativamente ao seu papel enquanto cidadãos e ao ambiente requer uma maior atenção nas instituições de ensino. É sobre isso mesmo que este relatório se debruça, tendo como principal objetivo averiguar se a disciplina de Geografia, em específico, pode auxiliar na Educação para a Cidadania dos estudantes através de um tema complementar à disciplina, as “Plantas Invasoras”.Desta forma, foi construída uma pergunta orientadora para a concretização deste estudo: “Como pode contribuir a Geografia para a Educação para a Cidadania através de um tema complementar à disciplina?”. Assim, procurou-se que os alunos da Escola Básica Eugénio de Andrade, para além dos conhecimentos científicos, adquirissem capacidades e condutas que lhes permitia adotar um uma posição construtiva e ativa, na sociedade.Para responder à pergunta de partida, a metodologia empregue aliou-se à leitura de documentos cientificos, na análise de alguns trabalhos realizados. Na escola, foram distribuidos dois inquéritos em momentos diferentes. O primeiro inquérito foi introduzido com o objetivo de aferir qual o nível de conhecimento dos alunos em relação às plantas invasoras e ao seu papel enquanto cidadãos. De seguida, realizou-se uma observação direta durante a aula expositiva sobre a temática. Nesta aula, recolheu-se informações através de conversas informais entre os alunos e a professora estagiária. Num último momento, foi novamente distribuido um inquérido com o objetivo de apurar mudanças na visão e pensamento critico dos estudantes em relação ao assunto tratado.Da análise dos resultados, verificou-se que a maioria dos alunos foi capaz de reconhecer algumas plantas invasoras, apesar de muitos desconhecerem o tema. No entanto, mostraram-se interessados. Isto traduz-se numa excelente oportunidade para os docentes de Geografia ajudarem a formar cidadãos amigos do ambiente, informados e agentes ativos protetores do meio.