Escenarios universidad-escuela y voces desde las aulas. Repensando la colaboración en el marco de un proyecto interuniversitario

• Published in: Journal of new approaches in educational research Vol. 8; no. 2; pp. 82 - 99
• Main Authors: Fernández-Díaz, Elia, Esteban, Prudencia Gutiérrez, Olaskoaga, Lorea Fernández
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Alicante NAER - Journal of New Approaches in Education Research 01-01-2019
• Subjects: Collaboration; Educational partnerships; Practicums; Teacher education
• ISSN: 2254-7339
• DOI: 10.7821/naer.2019.7.372

Este trabajo recoge el análisis de una propuesta diseñada en el ámbito de la formación inicial del profesorado en tecnología educativa para favorecer la presencia de las escuelas en el contexto universitario. Con el propósito de contribuir a que el alumnado pueda experimentar un aprendizaje en la práctica y reflexivo, diseñamos un proceso de colaboración interuniversitario para promover la interacción y la generación de conocimiento entre iguales. La deconstrucción del proceso, desde un enfoque narrativo, nos ha permitido abrir un espacio para reflexionar sobre las acciones que fomentan la participación e intercambio entre estudiantes de grado de diferentes universidades, repensar el papel de la tecnología en nuestro proceso de colaboración interuniversitaria y potenciar la relación con las escuelas. Superando la instrumentalización de las visitas escolares, consideramos esta relación como fuente de aprendizaje en los procesos formativos vinculados al desarrollo profesional, donde tanto la escuela como la universidad se nutren de aprendizajes de forma recíproca.