Voz y participación de los estudiantes en la educación intercultural

• Published in: Journal of new approaches in educational research Vol. 9; no. 1; pp. 60 - 78
• Main Authors: Caetano, Ana Paula, Freire, Isabel Pimenta, Machado, Elsa Biscaia
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Alicante NAER - Journal of New Approaches in Education Research 01-01-2020
• Subjects: Child Development Centers; Middle school students; Multicultural education; Secondary school students; Student participation
• ISSN: 2254-7339
• DOI: 10.7821/naer.2020.1.458

Este artículo presenta un estudio multicasos enmarcado en el campo de la educación intercultural y se refiere a un Proyecto llamado "La voz de los niños y los jóvenes en el desarrollo de la educación intercultural". Los casos estudiados son proyectos de investigación-acción crítica desarrollados con tres grupos de alumnos de Enseñanza Secundaria (ESO y Bachillerato). Dichos alumnos participaron en procesos dialógicos y compartieron el liderazgo con sus profesores. Co-diseñaron proyectos, debatieron y adquirieron conciencia de temas fundamentales referidos a la diversidad cultural en sus comunidades educativas. La finalidad de la investigación es analizar los procesos participativos y los cambios asociados a ellos en relación con la educación intercultural y los marcos de referencia para la voz de los estudiantes. Se subrayaron los cambios personales experimentados por los estudiantes, tales como la conciencia de uno mismo y la atención prestada a los demás y a las relaciones, junto con los cambios de índole grupal, así como los cambios que afectan también a otros actores -los profesores, otros estudiantes, el personal del centro, los tutores y otros miembros de la comunidad- creando relaciones colaborativas, solidaridad y reconocimiento mutuo. Se produjeron cambios visibles durante el período más activo en el que tuvieron lugar los proyectos, pero en ocasiones los impactos continuaron manteniéndose e intensificándose después. Ello subraya la relevancia de los proyectos participativos con estudiantes centrados en los procesos interculturales y los cambios.