La foto-elicitación en la evocación y solución de dilemas que reportan cambios en las creencias y visiones del profesorado de Educación Primaria

• Published in: Journal of new approaches in educational research Vol. 9; no. 1; pp. 145 - 162
• Main Authors: García-Vera, Antonio Bautista, Rumayor, Laura Rayón, Cuenca, Ana María de la Heras
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Alicante NAER - Journal of New Approaches in Education Research 01-01-2020
• Subjects: Elementary school teachers; Fees; Professional development; Teacher education; Vision
• ISSN: 2254-7339
• DOI: 10.7821/naer.2020.1.499

En este artículo se investiga las posibilidades de la foto-elicitación como procedimiento en la formación del profesorado. Se analiza el proceso de creación de dilemas en cuatro maestras cuya solución les lleva a su desarrollo profesional. Para ello, se indaga el efecto de distintos tipos de intervención de observadores externos en la generación de dilemas durante un proceso concreto de foto-elicitación. El conocimiento perseguido para cumplir con los objetivos del estudio se refiere a inconsistencias entre las metas y las prácticas, y entre dilemas de los docentes. Estas incongruencias son tácitas, con múltiples interpretaciones posibles y, por lo tanto, no son medibles. Por consiguiente, requiere un enfoque interpretativo de investigación centrado en un estudio de casos colectivo. Los resultados muestran que las contradicciones presentadas a las maestras mediante cuestionamientos de su trabajo docente son un elemento suficiente pero no necesario para plantearles dilemas profesionales. La solución de estos ha llevado a cambios de creencias conceptuales y procesuales, y de acciones docentes de las maestras.