COVID-19 NO ÂMBITO DAS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: MODELANDO A PROBLEMÁTICA E TRAÇANDO POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS

• Published in: Investigações em ensino de ciências Vol. 26; no. 1; pp. 127 - 144
• Main Authors: dos Santos, Paulo Gabriel Franco, Costa, Natália Cristine Carlos, Brito, Ariel Lima
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: Porto Alegre Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física 01-04-2021
• Subjects: Coronaviruses; COVID-19; Science education; Science Instruction
• ISSN: 1518-9384; 1518-8795
• DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2021v26nlDl27

Diante do cenário atual de pandemia do coronavirus (Covid-19) pesquisadores dos mais variados segmentos das ciências têm se mobilizados para compreender a problemática, traçar estrategias de combate e supressão do contágio, bem como atenuar as consequências que, conforme experiência nacional e internacional, têm afetado drasticamente a vida da sociedade. Como professores, futuros professores e pesquisadores da área de ensino de ciências nos sentimos mobilizados a tratar a problemática a partir do ponto de vista das Questões Sociocientíficas (QSC). Dessa forma, este artigo busca delinear a problemática sob a perspectiva das QSC, definindo os aspectos controversos, e indicar possibilidades para o seu tratamento no âmbito escolar, evidenciando perspectivas formativas e metodológicas, entendendo este como um compromisso politico e ético. Em tempos de crise, é fundamental mobilizarmos nossos conhecimentos em prol de seu entendimento, análise, critica e superação.