Experiencias en enseñanzas básicas de entrenamiento: el proceso de formación de profesores de educación física

• Published in: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação Vol. 14; no. 4; p. 2106
• Main Authors: Victor Julierme Santos da Conceição, Jessica Serafim Frasson, Elisandro Schultz Wittizorecki, Krug, Hugo Norberto
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Araraquara Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara 01-10-2019
• Subjects: College students; Educational Practices; Internship Programs; Physical education; Teaching; Undergraduate Students
• ISSN: 2446-8606; 1982-5587
• DOI: 10.21723/riaee.v14i4.9748

El objetivo de esta investigación fue entender lo que experimenta maestros asumen protagonismo en el proceso de formación de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Física de la Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC). Para ello, se entrevistó a cinco estudiantes graduados (cuatro mujeres y un hombre) que asistieron a la octava etapa del curso de licenciatura en Educación Física, que ya había completado todas las prácticas y las prácticas obligatorias como componente curricular que ofrece el curso. Entendemos que constituyen maestro es un proceso completo de acciones y los sentidos, movidos por el conocimiento que movilizan la práctica pedagógica de los estudiantes en la formación inicial, a través de la reflexión crítica sobre su práctica docente.