THERAPEUTIC BOND: APPROACH FROM THE DIALOG AND THE CO-CONSTRUCTION OF MEANINGS / VÍNCULO TERAPÉUTICO: APROXIMACIÓN DESDE EL DIÁLOGO Y LA CO-CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS

• Published in: Revista argentina de clínica psicológica Vol. XXII; no. I; p. 15
• Main Authors: Molina, María Elisa, Ben-Dov, Perla, Diez, María Inés, Farrán, Ángela, Rapaport, Ety, Tomicic, Alemka
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Buenos Aires FUNDACIÓN AIGLÉ 01-04-2013
• Subjects: Ambivalence; Elaboration; Meaning; Positioning; Psychotherapy; Semiotics
• ISSN: 0327-6716; 1851-7951

This article deals with the study of therapeutic relation from a dialogical and micro-level perspective. The aim is to describe this dynamics of the ongoing experience, its construction and its relationship with the psychological elaboration that takes place. The verbal interchanges observed through semiotic analysis are the study object. The article illustrates the analysis through an extract of a psychotherapeutic session. The bond is developed through dynamics of positioning of partners in dialogue around dialectic fields of meaning where dynamics of tension, ambivalence and opposition emerge. These dynamics are part of the intersubjective process, which can be redirected from each participant, having the culture a key role in the process. El artículo aborda el estudio de la relación terapéutica desde una perspectiva dialógica y de micro-proceso. El propósito del estudio es describir esta dinámica, en la experiencia en curso, su proceso de construcción y su relación con la elaboración psicológica llevada a cabo. El objeto de estudio son intercambios verbales, observados a través de análisis semiótico. El artículo ilustra este análisis tomando un extracto de sesión psicoterapéutica. El vínculo se desarrolla a través de dinámicas de posicionamiento de los actores en el diálogo, en torno a campos dialécticos de significados, donde se genera tensión, ambivalencia y oposición. Estas dinámicas son parte del proceso intersubjetivo, el cual puede ser redireccionado desde cada participante, teniendo la cultura un rol preponderante en este proceso.