Müzik Ve Hareket Eğitimi Çerçevesinde Geleneksel Türk Tiyatrosu Öğelerinin Kullanılması Üzerine Öneriler

Yazılı ve sözel sembol kullanma becerisine sahip olan insan, bu özellikleri sayesinde kültürel birikimi oluşturur ve bunu diğer nesillere aktarır. Modern toplumlarda kültürel birikimin hızlı olması bireylerin günlük yaşantıları sırasında kültürel mirasın çeşitli boyutları ile karşılaşmalarını ve öğr...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Published in:	Akademik Bakış no. 33
Main Author:	TOKSOY,Atilla Coşkun
Format:	Journal Article
Language:	Turkish
Published:	Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı 2012
Subjects:	Siyasal Bilimler Celalabat-Kırgizistan Masal Tekerleme traditional Turkish theatre Tongue Twister Sayışma Turkish Folk Culture Orff Yaklaşımı tale Music and Movement Education Müzik ve Hareket Eğitimi oyun Dance Orff Aproach Geleneksel Türk Tiyatrosu Türk Halk Kültürü
Online Access:	Get full text
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Description
Summary:	Yazılı ve sözel sembol kullanma becerisine sahip olan insan, bu özellikleri sayesinde kültürel birikimi oluşturur ve bunu diğer nesillere aktarır. Modern toplumlarda kültürel birikimin hızlı olması bireylerin günlük yaşantıları sırasında kültürel mirasın çeşitli boyutları ile karşılaşmalarını ve öğrenmelerini olanaksız kılmaktadır. Bu noktada eğitim kurumları, kültürel mirasın yeni nesillere aktarılması görevini üstlenirler. Çağdaş eğitim programlarında yerini almış sanat eğitiminin; kültürel mirasın önemli dalı halk tiyatrosu ve ona ait değerlerin tanıtılıp, aktarılmasında önemli bir işlevi ve görevi vardır. Bilindiği üzere; Geleneksel Türk Tiyatrosu’nun gerek kırsal, gerekse kentsel kesimde görülen türlerinin ortak özelliklerinin başında, yazılı bir metne değil doğaçlamaya dayanması gelir. Şarkı, dans, söz oyunları ve taklit Geleneksel Türk Tiyatrosu’nun vazgeçilmez öğeleridir. Halk kültüründeki çeşitlilik ve zenginliğin temel sebeplerinden biri de şarkı-danssöz üçlüsü arasındaki bu organik bağdır. Böylece halk kültürünü yeni nesillere aktarırken mümkün olduğunca bu bütünlüğü ve organik bağı korumak gerekmektedir. Kültürün bu şekildeki aktarımı çok daha anlamlı ve anlaşılır olacaktır. “Orff Yaklaşımı ile Müzik ve Hareket Eğitimi” dil, müzik ve hareket birliğine dayanan “elementer müzik” tanımını yaparken, yukarıda sözü geçen bu organik bağa gönderme yapar. Bütün eğitim-öğretim etkinliklerini bu bağa göre düzenler. Bu bildiride; Orff Yaklaşımı çerçevesinde müzik ve hareket eğitimi yoluyla Geleneksel Türk Tiyatrosu öğelerinin tanıtılması, eğitim materyali olarak kullanılması olanakları tartışılacak, konu ile ilgili öneriler getirilmeye çalışılacaktır.
ISSN:	1694-528X