Evaluativeness in argumentative texts

• Published in: Ādāb al-Rāfidayn (Online) Vol. 52; no. 91; pp. 55 - 74
• Main Authors: Ghassan, Marwah, Fathi, Salim Yahya
• Format: Journal Article
• Language: Arabic; English
• Published: Mosul, Iraq University of Mosul, College of Arts 2022
• ISSN: 0378-2867; 2664-2506

تظهر هذه الدراسة الدور المميز للتقييم في النص الجدلي و تهدف إلى الكشف عن مستويات النص الجدلي أي المستوى الجزئي و المستوى الكلي اللذان يعملان جنبا إلى جنب لإنشاء نص جدلي، و المستوى الجزئي يشير إلى العناصر التقييمية التي تمثل (الأفعال، أدوات الربط القرائن، الصيغية التي تتضمن موقف كاتب النص تجاه موضوع معين، بينما يشير المستوى الكلي إلى الاستراتيجية التي تتضمن الدعم الجدلي أو الإدحاض الجدلي) التي تسهم في البنية الكلية للنص الجدلي، و من ثم فإن تركيز النص الجدلي ينصب على تقييم العلاقات بين المفاهيم، و العناصر الأساسية من هذا النوع هي تصورية و تفسيرية و تقييمية.
This study shows how evluativeness plays an important role in argumentative text. It aims at revealing the levels of argumentative text i.e., micro level and macro level that go hand in hand to create argumentative text. Micro level refers to evaluative elements (verbs, collocations, conjunctive and modality) that unfold the text producer's attitude towards certain subject matter, whereas macro level refers to the strategy (counter- argumentation and through argumentation) that contributes to the macro structure of the argumentative text. Thus, the focus of an argumentative text is on the evaluation of relations between concepts. The basic elements of this type are conceptual, expository and evaluative.