مقایسه پردازش حسی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم و اختلال خاص یادگیری با افراد بهنجار

• Published in: Faṣlnāmah-i ʻilmī-pizhūhishī-i Vol. 9; no. 4; pp. 1 - 8
• Main Authors: مهناز استکی, منصوره شهریاری احمدی, رویا کوچک انتظار, ابراهیم محمودی, نوید میرزاخانی
• Format: Journal Article
• Language: Persian
• Published: Shahid Beheshti University of Medical Sciences 01-12-2020
• Subjects: اتیسم; اختلال خاص یادگیری; افراد بهنجار; پردازش حسی
• ISSN: 2251-8401; 2252-0414
• DOI: 10.22037/jrm.2019.112831.2264

مقدمه و اهداف
پردازش حسی اطلاعات عامل مهمی در تعیین واکنش‌های رفتاری است. هدف از پژوهش حاضر مقایسه پردازش حسی اطلاعات در کودکان مبتلا به اتیسم و اختلال خاص یادگیری با افراد بهنجار است.
مواد و روش­ ها
روش پژوهش توصیفی از نوع علی‌-‌مقایسه‌ای بود که ۳۰ کودک مبتلا به اختلال اتیسم، ۳۰ کودک مبتلا به اختلال خاص یادگیری و ۳۰ کودک بهنجار به روش نمونه‌گیری در دسترس به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. پردازش حسی اطلاعات از طریق پرسشنامه نیمرخ حسی ۲ فرم کودکان مورد ارزیابی قرار گرفت. جهت تحلیل داده‌ها از روش تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شد.
یافته­ ها
یافته‌های پژوهش حاضر نشان داد کودکان مبتلا به اتیسم در تمامی مولفه­ های پردازش حسی نیمرخ حسی ۲ فرم کودکان به‌غیر از دو مولفه پردازش لامسه و موقعیت بدن با افراد بهنجار تفاوت معناداری دارند (P>0/05) و در گروه کودکان خاص یادگیری خرده­آزمون­های پردازش شنیداری و بینایی تفاوت معناداری با کودکان بهنجار دارند (p <0/05).
نتیجه ­گیری
از آن‌جا که پژوهش حاضر نشان می‌دهد بین تعدادی از مولفه‌های پردازش حسی در کودکان با اختلال اتیسم و اختلال خاص یادگیری و افراد بهنجار تفاوت وجود دارد و از آنجایی که همین تفاوت نمرات در کودکان اختلال طیف اتیسم و یادگیری باعث مشکلات گوناگونی در آنها می­شود، لذا حمایت از این کودکان از حیث توجه به رژیم­ های حسی مناسب و اتخاذ تدابیری در جهت رفع مشکلات حسی آنان ضروری به نظر می­رسد. همچنین، به درمانگران پیشنهاد می‌شود جهت درک موثرتر روایی تشخیصی این آزمون، آزمون نیمرخ حسی ۲ در سایر گروه­‌های جمعیت‌های آسیب‌ پذیر نظیر تاخیر رشدی، اختلال نقص توجه و بیش‌فعالی، ناتوانی هوشی و سندرم داون انجام گیرد.