Vigotski e os Processos Criativos de Professores ante a Realidade Atual

Vigotski e os Processos Criativos de Professores ante a Realidade Atual

O artigo aborda a criatividade no exercício da docência. Busca-se contribuir com reflexões que embasem práticas inovadoras na escola. O estudo é ancorado na Psicologia Histórico-Cultural, que compreende o ser humano como capacitado para ressignificar sentidos. Abordar a constituição do homem como se...

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Published in:Educação e realidade Vol. 42; no. 4; pp. 1399 - 1419
Main Authors: Artur Bruno Fonseca de Oliveira, Ana Ignez Belém Lima
Format: Journal Article
Language:English
Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul 01-12-2017
Subjects:
Criatividade
Processos de Subjetivação
Prática Docente
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Description
Summary:O artigo aborda a criatividade no exercício da docência. Busca-se contribuir com reflexões que embasem práticas inovadoras na escola. O estudo é ancorado na Psicologia Histórico-Cultural, que compreende o ser humano como capacitado para ressignificar sentidos. Abordar a constituição do homem como ser criativo e criador traz opções num tempo em que o docente reproduz processos de alienação. O contexto e as relações vividas são primordiais para o desencadeamento do processo criativo. Tanto as relações interpessoais como o trabalho são marcados por competitividade, individualismo, flexibilidade e rapidez. Tal circunstância tolhe o potencial criativo.
ISSN:0100-3143
2175-6236
DOI:10.1590/2175-623662025