A área de ciências nas avaliações internacionais de larga escala

O artigo procura abordar os aspectos pedagógicos das avaliações internacionais que contam com a área de Ciências, focalizando especialmente a última edição do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) e o Terceiro Estudo Regional Comparativo e Explicativo (TERCE). São apresentados e d...

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Published in:	Estudos em Avaliação Educacional (Impresso) Vol. 28; no. 68
Main Authors:	Lenice Medeiros, Alexandre Jaloto, André Vitor Fernades dos Santos
Format:	Journal Article
Language:	Portuguese
Published:	Fundação Carlos Chagas 01-05-2021
Subjects:	Avaliação em Larga Escala Ensino de Ciências Pisa Terce
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Summary:	O artigo procura abordar os aspectos pedagógicos das avaliações internacionais que contam com a área de Ciências, focalizando especialmente a última edição do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) e o Terceiro Estudo Regional Comparativo e Explicativo (TERCE). São apresentados e discutidos os alicerces conceituais e procedimentais desses estudos e alguns resultados relativos ao desempenho dos estudantes brasileiros. Nesse sentido, problematizam-se os limites e as possibilidades de uso desses dados para a formulação de políticas educacionais que impactam o ensino de Ciências, tais como a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e as avaliações previstas no Plano Nacional da Educação (PNE).
ISSN:	0103-6831 1984-932X