La question du public et de la nature de l’emploi du jeu à des fins sérieuses : Une réflexion développée dans un cadre d’enseignement

• Published in: Interfaces numériques Vol. 3; no. 3
• Main Author: Stéphane Goria
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Université de Limoges 01-12-2017
• Subjects: jeu de construction; jeu de rôle; jeu utilitaire; ludification; simulacre; sémantique du prototype
• ISSN: 2259-1001; 2259-1001
• DOI: 10.25965/interfaces-numeriques.1618

Comme dans bien d’autres formations, les étudiants de DUT Informatique suivent des cours d’expression-communication. Mais, ce type de cours est souvent considéré comme un cours de français et donc peu digne d’intérêt pour une majorité d’étudiants. Aussi, afin d’intéresser les étudiants, nous avons tenté de mettre en place quelques formes de jeux à des fins sérieuses. Pour ce faire, nous avons tenté de mieux comprendre ce que pouvait être un jeu sérieux à partir de sa terminologie, de ses origines ainsi qu’à partir de la sémantique du prototype. Nous avons ensuite identifié certains jeux qui pouvaient être adaptés à notre situation de cours. Nous relatons à la fin de cet article, trois expériences utilisant le jeu dans notre cadre d’enseignement. Ces formes de jeu exploitent des aspects de jeux de compétition, de rôles et de construction.