Os processos formativos dos estudantes da LEC/UFES: um olhar com/pelos Cadernos da Realidade

• Published in: Revista Brasileira de Educação do Campo pp. 45 - 67
• Main Authors: Miriã Lúcia Luiz, Regina Godinho de Alcântara
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal do Norte do Tocantins 01-04-2017
• Subjects: Caderno da Realidade; Licenciatura em Educação do Campo; Pedagogia da Alternância
• ISSN: 2525-4863; 2525-4863
• DOI: 10.20873/uft.2525-4863.2017v2n1p45

Este artigo apresenta resultados parciais do projeto de pesquisa que investiga a produção dos saberes dos estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Espírito Santo no que tange aos processos formativos dos discentes, tomando como fonte o Caderno da Realidade, um instrumento fundamental no processo metodológico da Pedagogia da Alternância (Gerke de Jesus, 2007). Utiliza como aporte teórico-metodológico o pensamento de Marc Bloch (2001), Carlo Ginzburg (2002, 2007) e de Mikhail Bakhtin (1992, 1993, 2003). Analisa, pelos usos dos Cadernos, a compreensão dos processos formativos dos estudantes, trazendo a tessitura de vozes a qual vai tecendo e produzindo enunciados, não numa relação monológica e limítrofe, mas sim, numa perspectiva dialógica e dialética. Como resultados parciais da pesquisa foi evidenciada a potencialidade, via Cadernos da Realidade, dos estudos desenvolvidos no Tempo-Universidade e da pesquisa empreendida no Tempo-Comunidade no sentido da alimentação mútua e fértil desses momentos, visando à qualificação da formação docente.