Educación y escuela en la revista Pelayos (1937-1938) Adoctrinamiento en la sección “Toque de diana” / Education and school in Pelayos magazine (1937-1938). Indoctrination in the section “Toque de diana”

• Published in: Tejuelo (Trujillo) Vol. 39; pp. 105 - 130
• Main Author: Davinia Rodríguez Ortega
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Consejería de Educación 01-01-2024
• Subjects: keywords: carlism; pelayos; flechas; children’s magazines; school; indoctrination; palabras clave: carlismo; pelayos; flechas; revistas infantiles; escuela: adoctrinamiento
• ISSN: 1988-8430
• DOI: 10.17398/1988-8430.39.105

Resumen El presente trabajo examina la sección “Toque de diana” incluida en el semanario infantil de ideología carlista Pelayos, publicado en San Sebastián (España) entre 1937-1938. De entre los 101 textos disponibles provenientes del total de números publicados, hemos extraído 11, aquellos que nos ayudan a dibujar cómo era la educación formal a disposición de los jóvenes carlistas “pelayos”. Desde una perspectiva de análisis historiográfico (de doble cariz, interno y externo), examinaremos cómo se tratan en estos documentos cuestiones como los libros de texto, la religión católica, la historia de España o la lectura de textos de ficción. El propósito es extraer los presupuestos ideológicos y propagandísticos insertos en sus páginas. Así, veremos cómo “Toque de diana” constituye el espacio idóneo para difundir la propaganda del pensamiento tradicionalista entre el público infantil y juvenil, en este caso concreto, en relación con el ámbito escolar, los contenidos de estudio y los libros de ocio para leer. Abstract This paper examines the section “Toque de diana” included in the Pelayos children's weekly of Carlist ideology, published in San Sebastián (Spain) between 1937-1938. Among the 101 available texts from the total of published copies, we have extracted 11 of them, those that help us to draw what formal education was like at the disposal of the young Carlist “Pelayos”. From a perspective of historiographical analysis (double facet, internal and external), we will examine how issues such as textbooks, the Catholic religion, the history of Spain or the reading of fictional texts are dealt with in these documents. The purpose is to try to extract the ideological and propagandistic assumptions inserted in its pages. Thus, we will see how “Toque de diana” constitutes the ideal space to disseminate the propaganda of traditionalist thought among children and young people, in this specific case, in relation to the school environment, the contents to be studied and leisure books to read.