Protocolo interdisciplinar de avaliação neuropsicológica, comportamental e clínica para crianças e adolescentes com queixas de desatenção e hiperatividade

• Published in: Psicologia (São Paulo, Brazil) Vol. 16; no. 3; pp. 155 - 171
• Main Authors: Luiz Renato Rodrigues Carreiro, José Salomão Schwartzman, Carla Nunes Cantiere, Adriana de Fatima Ribeiro, Naiara Adorna da Silva, Maria Aparecida Fernandes Martin, Camila Maria Chiquetto, Gisele da Silva Baraldi, Mirella Martins de Castro Mariani, Mayra Fernanda Ferreira Seraceni, Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Presbiteriana Mackenzie 01-01-2014
• ISSN: 1516-3687; 1980-6906

Este artículo presenta un protocolo desarrollado para la investigación de señales de desatención e hiperactividad en niños y adolescentes sobre aspectos conductuales, neuropsicológicos y clínicos. La primera fase es una entrevista telefónica. En la secuencia la evaluación es compuesta por una entrevista de despistaje presencial en la que es completado un inventario conductual (BPM) y son realizados testes neuropsicológicos (QI estimado por el Wisc-III y el Test-CPT-II). Caso existan indicadores de desatención e hiperactividad el participante pasa para la tercera fase. En la misma son concluidos los instrumentos neuropsicológicos y son aplicados a múltiplos informantes inventarios de evaluación conductual de la plataforma Aseba. Después de la realización de esa batería, es conducida una evaluación con un neurólogo infantil. En las devolutivas , los casos son encaminados para diversos acompañamientos en función de las señales relatadas. Enfoques multiprofesionales y de múltiplos informantes traen mayor clareza en la identificación de los señales compatibles con el TDAH y aumentan los criterios de especificidad cuanto a la indicación de acciones de intervención.