O Conceito de Montagem para Análise e Compreensão do Discurso

O principal interesse deste artigo é discutir a fertilidade do conceito de montagem para a compreensão de alguns aspectos dos discursos, em análises baseadas no Modelo da Estratégia Argumentativa - MEA, que focaliza processos cognitivos e lingüísticos em educação. Inicialmente, articu...

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Published in:	Boletim Gepem no. 44
Main Authors:	Monica Rabello De Castro, Janete Bolite Frant, Keite Silva De Melo Nepomuceno, Maria De Fátima Rosa Salles, Rosemeri Reboredo Martins Covre
Format:	Journal Article
Language:	English
Published:	Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro 01-01-2004
Subjects:	argumento discurso educação matemática Estratégia argumentativa montagem
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Summary:	O principal interesse deste artigo é discutir a fertilidade do conceito de montagem para a compreensão de alguns aspectos dos discursos, em análises baseadas no Modelo da Estratégia Argumentativa - MEA, que focaliza processos cognitivos e lingüísticos em educação. Inicialmente, articulamos o conceito no contexto da abordagem utilizada. Apresentamos a dinâmica do modelo através de um exemplo aplicado a dois artigos escritos por educadores matemáticos para a imprensa. Por fim, avaliamos algumas das questões suscitadas pelos discursos analisados e as contribuições que o conceito de montagem confere ao modelo, analisando os limites de sua aplicação.
ISSN:	0104-9739 2176-2988
DOI:	10.69906/GEPEM.2176-2988.2004.406