Una experiencia de formación en TIC en las titulaciones de Magisterio

• Published in: Étic@net no. 11; pp. 1 - 18
• Main Authors: Aristizabal Llorente, Pilar, Bustillo Bayón, Jon
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Granada 2011
• Subjects: competencia digital; digital skills; formación del profesorado; ICT; teacher treaning; TIC
• ISSN: 1695-324X; 1695-324X

In a globalized world, where new technologies are taking a leading
role, schools must ensure that digital competence is included in the
training of new generations. To do this, from public administrations in
addition to legislate the incorporation of this new educational need, major
investments have been made by providing the classrooms of many
technological resources.
In this context, the training of new teachers must ensure that future
teachers are competent in the use of these resources in the classroom
teaching-learning processes. The following text, attending to the model
ACM (The Access-Competence-Motivation Model) developed by Viherä
and Nurmela (2001), shows how this process of training has been faced
successfully, as reflected in the evaluations obtained by the different
participants.
En un mundo globalizado, donde las nuevas tecnologías están
tomando un protagonismo incesante, las escuelas deben asegurar que
las nuevas generaciones incluyan en su formación la competencia
digital. Para ello, desde las administraciones públicas además de legislar
la incorporación de esta nueva necesidad educativa, se han realizado
importantes inversiones dotando a las aulas de numerosos recursos
tecnológicos.
En este contexto la capacitación del nuevo profesorado debe
asegurar que los futuros docentes sean competentes en el uso de estos
recursos en los procesos de enseñanza-aprendizaje del aula. En el
siguiente texto y atendiendo al modelo ACM (The Access-Competence-
Motivation Model) desarrollado por Viherä y Nurmela (2001), se muestra
cómo se ha afrontado este proceso de formación de forma exitosa,
según se desprende de las valoraciones obtenidas por parte de los
diferentes participantes.