Niños y niñas de la calle: coordenadas explicativas del cambio de vida

• Published in: Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud Vol. 8; no. 2; pp. 1051 - 1067
• Main Author: Cárdenas, Sabine
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Manizales (UManizales): Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud 2010
• Subjects: attention modules; educación no formal; educação não formal; meninos e meninas de rua; modelos de atención; modelos de cuidados; niños y niñas de la calle; non formal education; resocialización; resocialization; ressocialização; socialización; socialization; socialização; Street boys and girls
• ISSN: 1692-715X; 2027-7679

Neste trabalho analiso o processo de mudança de vida experienciado por três crianças de rua, as
quais saíram dela integrando-se numa instituição e construindo a partir daí um projecto de vida alternativo.
Ao longo de uma série de etapas, explico o significado da mudança de vida, identificando factores que a
facilitam ou dificultam. Para finalizar, apresento uma lista de recomendações para um programa de cuidados
efectivo.
Concluo que a mudança pode ser conceptualizada como um processo de ressocialização no qual o espaço
educativo dinamizado por uma metodologia participativa e novos referentes sociais constitui a matriz para a
mudança.
En este trabajo analizo el proceso de cambio de vida experimentado por tres niños de la calle,
quienes salieron de ella afiliándose a una institución y desde ahí construyeron un proyecto de vida alternativo.
A lo largo de una serie de etapas, explico el significado del cambio de vida, identificando los factores que lo
facilitan y lo dificultan. Para finalizar presento una lista de recomendaciones para un programa de atención
efectivo.
Concluyo que el cambio puede ser conceptualizado como un proceso de resocialización, en el cual el espacio
educativo dinamizado por una metodología participativa y nuevos referentes sociales, constituye una matriz
para el cambio.
In this work, I analyse the changing process in life experienced by three street children, who came
out of an afiliated institution and since then have been building a project of alternative living.
All along a series of stage, I explain the meaning of changed life, identifying so much with factors that
facilitate as with factors that make this change difficult. In the end, I present a list of recommendations for
programme of effective attention.
I conclude that the change can be conceptualized as a process of re-socializing, in which the educative space
revigorated with a participative methodology and new social referents, build a matrix for the change.