Impacto de la lectura repetida interactiva en las habilidades verbales de preescolares de contextos vulnerables

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Published in:Educación y educadores Vol. 21; no. 3; pp. 409 - 432
Main Authors: Orellana García, Pelusa, Valenzuela, María Francisca, Muñoz, Kattia
Format: Journal Article
Language:English
Published: 26-02-2019
Online Access:Get full text
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Description
ISSN:0123-1294
2027-5358
DOI:10.5294/edu.2018.21.3.3