Paramedios del discurso audiovisual científico: un estudio factual sobre la divulgación científica en Tik Tok a través de los (micro) influencers

• Published in: European public & social innovation review Vol. 9; pp. 1 - 18
• Main Authors: Oliva Gordillo, Rita, Zaharía, Ana María, Caffarel Rodríguez, Bárbara
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: 11-11-2024
• ISSN: 2529-9824; 2529-9824
• DOI: 10.31637/epsir-2024-1052

Introducción: Los (micro) influencers han encontrado en TikTok un nicho para divulgar contenido científico, pero la configuración del discurso audiovisual requiere resolver el trinomio entre información, ciencia y sociedad, lo que presenta grandes dificultades, debido, en parte, a los altos niveles de especificación del lenguaje científico. Metodología: Bidimensional, basada en la observación y el análisis de contenido y un muestreo no probabilístico, estratificado e intencionado. Resultados: A pesar de que los (micro) influencers cuentan con un número muy elevado de seguidores no son especialistas en la divulgación de la ciencia. Gran parte de los vídeos analizados no contienen información sobre experimentos de carácter científico ni están relacionados con la historia de la ciencia. El número de visualizaciones es mayor que el grado de interacción con los usuarios y el área que predomina es Ciencias de la Salud. Discusión: Es necesario explorar las posibilidades que ofrece TikTok para la difusión de la ciencia, ampliando la muestra de análisis, replicando los resultados y abordando el estudio desde el ámbito educativo y/o institucional, entre otros. Conclusiones: A pesar de que TikTok premia la divulgación de contenido audiovisual, el peso que tiene la ciencia en esta red social es inferior a otras temáticas.  
Introduction: The (micro) influencers have found in TikTok a niche to disseminate scientific content, but the configuration of the audiovisual discourse requires crossing academic boundaries, the trinomial between information, science and society presenting great difficulties, due, in part, to the high levels of specification of scientific language. Methodology: Two-dimensional, based on observation and content analysis and non-probabilistic, stratified, and purposive sampling. Results: Although the (micro) influencers have a very large number of followers, they are not specialists in the popularization of science. Most of the analyzed videos do not contain information about scientific experiments nor are they related to the history of science. The number of views is higher than the degree of interaction with users and the predominant area is Health Sciences. Discussion: It is necessary to explore the possibilities offered by TikTok for the dissemination of science, expanding the sample of analysis, replicating the results, and approaching the study from the educational and/or institutional environment, among others. Conclusions: Even though TikTok rewards the dissemination of audiovisual content, the weight that science has in this social network is lower than other topics.