Reproduza conhecimento: do campo ao ambiente virtual

O surto de COVID-19 exigiu que a sociedade se adaptasse a um novo formato de realizar as tarefas corriqueiras. O mesmo ocorreu com o programa de extensão rural “Reproduza”. O projeto passou a organizar palestras on-line sobre temas pertinentes à área de reprodução de ruminantes e relatar as atividad...

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Published in:Extensão tecnológica Vol. 8; no. 15; pp. 321 - 330
Main Authors: Rauber, Lucio Pereira, Amaral, Diullay Cássia Venâncio
Format: Journal Article
Language:English
Published: 30-06-2021
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Description
Summary:O surto de COVID-19 exigiu que a sociedade se adaptasse a um novo formato de realizar as tarefas corriqueiras. O mesmo ocorreu com o programa de extensão rural “Reproduza”. O projeto passou a organizar palestras on-line sobre temas pertinentes à área de reprodução de ruminantes e relatar as atividades realizadas pelo programa de extensão com pequenos informativos técnicos semanais na rede social Instagram (@ifc.reproduza), criada especialmente para esse fim. Entre os meses de setembro e novembro de 2020, foram organizados dois ciclos com três palestras em cada, em formato on-line pela plataforma Google Meet. Foram realizadas pesquisas de satisfação sobre cada tema abordado e solicitadas sugestões para os próximos ciclos. Para a análise estatística dos dados, utilizou-se a comparação de proporções. Foram publicados na página do projeto 125 postagens informativas com temas pertinentes à área da reprodução de ruminantes e divulgação das atividades executadas durante a pandemia, respeitando todos os critérios de segurança. Quanto aos dois ciclos de palestras, o público ouvinte foi de cerca de 400 pessoas. Os estudantes que participaram eram oriundos de mais de 85 universidades diferentes, de 23 estados brasileiros e duas dessas universidades eram internacionais. Os resultados obtidos mostram o ambiente virtual como ferramenta eficaz para socialização das atividades de campo e capacitação, facilitando o estreitamento da relação entre instituição, professor, estudantes e comunidade externa.
ISSN:2674-9319
2674-9319
DOI:10.21166/rext.v8i15.1964