Formação continuada docente e o uso das tecnologias digitais estudo de caso em uma escola municipal no interior do estado do paraná

• Published in: Educação temática digital Vol. 26; p. e024038
• Main Authors: Alves, Miriam Aparecida Beckhauser, Sartori, Viviane, Lara, Angela Mara de Barros, Brambilla, Marcos Aurélio
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 28-06-2024
• ISSN: 1676-2592; 1676-2592
• DOI: 10.20396/etd.v26i00.8674484

O uso dos recursos tecnológicos digitais é um forte aliado para a formação docente, pois viabiliza o compartilhamento de informações e de conhecimento, oportunizando aos professores práticas pedagógicas inovadoras, elevando o uso dessas tecnologias à um patamar de destaque nos processos educacionais. Nesse contexto, o objetivo dessa pesquisa é analisar como o compartilhamento do conhecimento é realizado na formação continuada dos professores do Ensino Fundamental I de uma escola municipal no interior do Estado do Paraná a fim de favorecer o uso dos recursos tecnológicos digitais. Em termos metodológicos classifica-se como uma pesquisa de natureza aplicada, exploratória e com uma abordagem qualitativa, realizada por meio de análise de conteúdo. Os resultados revelam que o problema se debruça em questões amplas e complexas, como ausência de um plano efetivo de formação docente, falhas da gestão escolar, das políticas públicas no que diz respeito à formação docente inicial e continuada. Assim a Gestão do Conhecimento, sob a perspectiva do compartilhamento do conhecimento pode ser utilizada como umas das estratégias para conectar, em âmbito escolar, todos os sujeitos envolvidos.