EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA SOB A PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO INTEGRAL

• Published in: Educação Por Escrito Vol. 15; no. 1; p. e45369
• Main Authors: Santana Andrade, Maria Raimunda, Ferreira Santos, Elza
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: 25-11-2024
• ISSN: 2179-8435; 2179-8435
• DOI: 10.15448/2179-8435.2024.1.45369

Este artigo tem como objetivo discutir a relevância da Educação das relações étnico-raciais preconizada pela Lei 10.639/2003 na práxis pedagógica da Educação Profissional e Tecnológica no ensino médio integrado. A base para a discussão sobre a implementação da lei está presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Quanto aos procedimentos será através de levantamento bibliográfico e de uma discussão acerca dos princípios que regem a Educação Profissional Tecnológica presentes na rede federal de educação profissional a fim de proporcionar uma educação antirracista.
This article aims to discuss the relevance of the Education of ethnic-racial relations recommended by Law 10.639/2003 in the pedagogical praxis of Professional and Technological Education in integrated secondary education. The basis for the discussion on the implementation of the law is present in the National Curricular Guidelines for the Education of Ethnic-Racial Relations and for the Teaching of Afro-Brazilian and African History and Culture. As for the procedures, it will be through a bibliographic survey and a discussion about the principles that govern Technological Professional Education present in the federal professional education network in order to provide anti-racist education.
Este artículo tiene como objetivo discutir la relevancia de la Educación de las relaciones étnico-raciales recomendada por la Ley 10.639/2003 en la praxis pedagógica de la Educación Profesional y Tecnológica en la educación secundaria integrada. La base para la discusión sobre la implementación de la ley está presente en las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales y para la Enseñanza de la Historia y la Cultura Afrobrasileña y Africana. En cuanto a los procedimientos, será a través de un levantamiento bibliográfico y una discusión sobre los principios que rigen la Educación Profesional Tecnológica presente en la red de educación profesional federal con el fin de brindar una educación antirracista.