Sistema de cotas a perspectiva dos professores do Instituto Federal de Pernambuco

Este artigo investiga o sistema de cotas. Considerado por muitos uma política pública de difícil aplicabilidade, há também aqueles que a consideram uma importante ferramenta de inclusão social. A coleta de dados foi feita por meio de um questionário e a análise foi realizada considerando as resposta...

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Bibliographic Details
Published in:	Revista de educação popular Vol. 22; no. 2; pp. 19 - 41
Main Authors:	Aquino, Fabíola Cristina de Oliveira Bento, Aquino, Marcio Mateus Ferreira de, Souza, Elicia Barros Guerra, Pedrosa, Tulane Silva de Souza
Format:	Journal Article
Language:	English
Published:	04-09-2023
Online Access:	Get full text
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Description
Summary:	Este artigo investiga o sistema de cotas. Considerado por muitos uma política pública de difícil aplicabilidade, há também aqueles que a consideram uma importante ferramenta de inclusão social. A coleta de dados foi feita por meio de um questionário e a análise foi realizada considerando as respostas dos professores participantes. Os resultados indicaram que os professores veem o sistema de cotas como um instrumento de inclusão social. Logo, a conclusão foi que essa política pública seja mais discutida e ampliada, demonstrando um caminho de possibilidades e avanços, permitindo a democratização do ensino para os cidadãos de diferentes classes sociais, lugares e cenários.
ISSN:	1678-5622 1982-7660
DOI:	10.14393/REP-2023-69359