La enseñanza del inglés al alumnado con TDAH

• Published in: Education in the knowledge society Vol. 25; p. e31235
• Main Authors: Pérez-Cabello, Ana Mª, Gil-Pérez, Margarita, Oliva-Pérez, Francisco Jesús
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 13-05-2024
• ISSN: 2444-8729; 2444-8729
• DOI: 10.14201/eks.31235

Este trabajo persigue estudiar el desarrollo y adaptación de la enseñanza de inglés al alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Dicho estudio nos permitirá descubrir las estrategias y métodos más efectivos para mejorar la enseñanza de inglés a estos estudiantes. Para ello, se realiza una encuesta destinada a docentes de inglés de 8 centros educativos de la zona de Condado de Huelva (Andalucía, España). Los resultados muestran que el profesorado adapta favorablemente la enseñanza del inglés a estos escolares. Emplean una serie de medidas, estrategias y métodos que resultan útiles para dotar a estas personas de las destrezas necesarias para la adquisición del inglés como L2. Estos resultados concuerdan con otras investigaciones sobre el tema. Muestran que estos métodos y estrategias son los que mejor se ajustan a las necesidades de atención y movimiento que requieren estos estudiantes.