Educar mientras se informa: una propuesta de resignificacion de la prensa tradicional

• Published in: Signo y pensamiento Vol. 33; no. 64; pp. 30 - 44
• Main Authors: Montoya Ramírez, Nélida María, Zuluaga Arias, Ligia Inés
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Pontificia Universidad Javeriana 2014
• Subjects: COMMUNICATION; educomunicação; journalism and education; mídia e educação; Educação e jornalismo; educação na comunicação de massa; pedagogical journalism; Imprensa educacional; educomunicación; educational journalism; medios masivos y educación; media and education; prensa educativa; mass media and education; jornalismo educacional; periodismo pedagógico; jornalismo e educação; periodismo y educación; educational communication; periodismo educativo; Educational press; medios de comunicación de masas y educación
• ISSN: 0120-4823; 2027-2731
• DOI: 10.11144/Javeriana.SyP33-64.emsi

Este artículo da cuenta de los resultados del estudio de caso cualitativo sobre la estrategia Educar mientras se informa, propuesta alternativa a través de la cual un periódico puede comprometerse con la función social de educar al reestructurar la manera de abordar el acto de informar, entretener y la interacción con sus lectores. Esta estrategia se presenta como una posibilidad de resignificar el lugar de la prensa actual en un contexto digital y audiovisual que interroga sobre la desaparición de este tipo de medio desde sus usos tradicionales. Educar mientras se informa asume este dilema desde un reto comunicativo-educativo en coherencia con una visión de la prensa como texto social en la cual interesa ir más allá de lo informativo y fortalecer los procesos formativos que son posibles con este tipo de recursos.