Aspectos da fluência da fala em crianças com distúrbio específico de linguagem

• Published in: Audiology - Communication Research Vol. 19; no. 3; pp. 252 - 257
• Main Authors: Andrade, Cláudia Regina Furquim de, Befi-Lopes, Debora Maria, Juste, Fabíola Staróbole, Cáceres-Assenço, Ana Manhani, Fortunato-Tavares, Talita Maria
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Academia Brasileira de Audiologia 01-09-2014
• Subjects: AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY; Child; Child language; language and hearing sciences; Language development disorders; REHABILITATION; Speech; Fonoaudiologia; Fala; Child language; language and hearing sciences; Language development disorders; Linguagem infantil; Speech; Transtornos do desenvolvimento da linguagem; Child; Criança
• ISSN: 2317-6431; 2317-6431
• DOI: 10.1590/S2317-64312014000300008

Objetivo Avaliar aspectos específicos da fluência da fala em crianças com DEL, quanto à tipologia de rupturas comuns e velocidade de fala (em palavras e sílabas por minuto), considerando as diferentes faixas etárias. Métodos Participaram 50 crianças de ambos os gêneros, na faixa etária de 3 a 7 anos, com QI não verbal e limiares auditivos dentro da normalidade e ausência de gagueira. As crianças foram divididas em dois grupos: G1 (DEL), com 25 crianças (sete meninas e 18 meninos, com idades entre 3 e 7 anos) e G2 (desenvolvimento típico), com 25 crianças pareadas em idade e gênero ao GI. Foi apresentada uma figura à criança e solicitado que falasse o que quisesse sobre ela. Cada amostra de fala foi composta por 200 sílabas fluentes ou 100 palavras fluentes. Resultados A análise intergrupos demonstrou que crianças de 3 e 4 anos do G1 apresentaram menor velocidade de fala que seus pares em desenvolvimento típico. Na análise intragrupos, no que se refere à tipologia de rupturas, o G1 não apresentou diferenças em nenhuma das faixas etárias. Já o G2, para as faixas etárias de 4 e 5 anos, a hesitação foi mais frequente e aos 6 e 7 anos, a hesitação e a repetição de palavras se diferenciaram das demais tipologias. Conclusão Crianças com suspeita de DEL nas idades de 3 e 4 anos, aqui estudadas, apresentaram redução da produção de palavras e sílabas. As rupturas de fala, do tipo hesitação, foram recursos usados pelas crianças com desenvolvimento típico de todas as faixas etárias, o que não ocorreu nas crianças com DEL.