A Saúde Coletiva no curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina: reflexões iniciais

• Published in: Revista brasileira de educação médica Vol. 32; no. 2; pp. 149 - 159
• Main Authors: Campos, João José Batista de, Elias, Paulo Eduardo Mangeon
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: Associação Brasileira de Educação Médica 01-06-2008; Associção Brasileira de Educação Médica
• Subjects: Curriculum; Education, Medical; Education, Medical, Undergraduate; HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES; Public Health; Public Health; Saúde Coletiva; Educação de Graduação em Medicina; Education, Medical; Education, Medical, Undergraduate; Educação Médica; Curriculum; Currículo
• ISSN: 1981-5271
• DOI: 10.1590/S0100-55022008000200002

Este artigo analisa o enfoque da Saúde Coletiva no desenvolvimento curricular na graduação em Medicina da Universidade Estadual de Londrina (UEL), focalizando as diferentes visões de gestores, professores e estudantes sobre o processo de ensino-aprendizagem, introduzindo a análise da progressão do conhecimento em Saúde Coletiva no curso médico. Trata-se de um estudo qualitativo sobre a percepção dos entrevistados, tendo como população de estudo quatro gestores, quatro professores e um grupo focal de estudantes. Os resultados evidenciaram uma importante vinculação das atividades docentes da área junto à rede de serviços de saúde. No entanto, constata-se que os temas da área têm pequena inserção no currículo atual (5%), não considerando os estágios do internato e a estratégia de ensino que vem sendo utilizada. Concluiu-se que os docentes do Departamento de Saúde Coletiva sempre tiveram uma participação de vanguarda nos processos de mudança no curso de Medicina da UEL, havendo um grande esforço em tomar a realidade dos serviços de saúde de Londrina como eixo articulador do ensino em Saúde Coletiva, na tentativa de contribuir para a formação de médicos com maior conhecimento da realidade e comprometidos com o SUS.