Práticas de ensino-aprendizagem com base em cenários reais

• Published in: Interface: Comunicação, Saúde, Educação Vol. 14; no. 32; pp. 69 - 79
• Main Authors: Suzely Adas Saliba Moimaz, Nemre Adas Saliba, Lívia Guimarães Zina, Orlando Saliba, Cléa Adas Saliba Garbin
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp) 01-03-2010
• Subjects: Academias e Institutos; Enseñanza; Investigación sobre servicios de salud; Recursos humanos en salud; Sistema Único de Salud
• ISSN: 1807-5762

O processo ensino-pesquisa-extensão realizado com a imersão dos sujeitos em cenários reais possibilita a integração universidade-comunidade, ampliando a inserção social. O objetivo deste trabalho foi apresentar a experiência de um projeto conduzido em cinco municípios brasileiros, com a participação de docentes, pós-graduandos e acadêmicos, em parceria com prefeituras municipais e trabalhadores de saúde como cenário de ensino-pesquisa no SUS. Foram realizadas oficinas e cursos de capacitação com as equipes de saúde, gestores e conselheiros de saúde, visitas técnicas aos municípios para avaliação situacional e supervisão das atividades, avaliação da satisfação dos usuários e formação de lideranças populares. Observou-se a melhoria na organização dos serviços e estímulo ao fortalecimento do vínculo entre os usuários e prestadores de serviços. Essa experiência serviu como laboratório de aprendizagem e pesquisa, fazendo-se ciência a partir da vivência in loco da realidade do SUS e contribuindo para uma formação professional mais humanitária baseada em cenários reais.