Modelagem matemática: reflexões sobre a primeira experiência vivida
Este artigo apresenta o relato de uma experiência realizada com uma atividade de Modelagem Matemática na Educação Matemática, desenvolvida baseando-se nas novas tendências para o ensino e aprendizagem de matemática. A questão principal é: O que se mostra em uma atividade de Modelagem em relação à pa...
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| Published in: | Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia Vol. 10; no. 2 |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Journal Article |
| Language: | English |
| Published: |
25-10-2017
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| Online Access: | Get full text |
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| Summary: | Este artigo apresenta o relato de uma experiência realizada com uma atividade de Modelagem Matemática na Educação Matemática, desenvolvida baseando-se nas novas tendências para o ensino e aprendizagem de matemática. A questão principal é: O que se mostra em uma atividade de Modelagem em relação à participação dos estudantes e do professor? Este artigo tem como objetivo descrever e analisar a atividade de Modelagem Matemática, no contexto do tema “água”, sob o ponto de vista do professor e dos estudantes em uma primeira experiência. Por meio dessa primeira experiência, ainda com lacunas, foi possível constatar diferença considerável entre a prática educativa utilizando a Modelagem e a prática usual de ensino. A saída da zona de conforto do professor mostra que é possível a formação de um estudante mais crítico e mais preparado. |
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| ISSN: | 1982-873X 1982-873X |
| DOI: | 10.3895/rbect.v10n2.3766 |