Tradução, linguística de corpus e sociologia da educação: intersecções e similitudes

• Published in: The ESPecialist Vol. 39; no. 3; p. 1
• Main Authors: Serpa, Talita, Camargo, Diva Cardoso de
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Sao Paulo Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade de Fonoaudiologia 28-12-2018
• Subjects: Corpus linguistics; Cultural factors; Habitus; Social factors; Sociology; Translation; Translation studies; Translators
• ISSN: 0102-7077; 2318-7115
• DOI: 10.23925/2318-7115.2018v39i3a6

No presente trabalho, procuramos desenhar uma possível articulação entre teorizações sociológico-pedagógicas e premissas dos Estudos Descritivos da Tradução, dos Estudos da Tradução Baseados em Corpus e da Linguística de Corpus, a fim de incitar discussões a respeito de uma Pedagogia da Tradução Baseada em Corpus. Para tanto, trazemos à baila proposições da Sociologia da Educação acerca do ensino do habitus, o qual, no plano da Tradução, seria entendido como um padrão de disposições duráveis passíveis de serem apreendidas tendo por uma de suas bases a frequência de usos vocabulares e a verificação das estratégias reincidentes, entre diversos fatores. Nesse modelo em específico, procuramos, pois, associar um habitus ao uso de corpora e promover uma conduta profissional que atrela fatores culturais, sociais e linguísticos ao conjunto de saberes e competências do tradutor.