The influence of personal and social identity on the clothing consumption of adolescents

• Published in: Canadian journal of administrative sciences Vol. 35; no. 1; pp. 65 - 78
• Main Authors: Badaoui, Khafid, Lebrun, Anne‐Marie, Su, Che‐Jen, Bouchet, Patrick
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Halifax Blackwell Publishing Ltd 01-03-2018
• Subjects: adolescents; agents de socialisation; Behavior; clothing consumption; consommation des produits vestimentaires; identity; identité; Social identity; Socialization; socialization agents; Teenagers
• ISSN: 0825-0383; 1936-4490
• DOI: 10.1002/cjas.1397

We consider the influence of personal and social identity among adolescents on the importance they attach to clothing products and brands. The conceptual framework includes more conventional variables such as socialization (family, peers, media, and celebrities) and individual characteristics (gender and grade level). Based on a sample of 1,596 French high school adolescents, our results highlight: (i) the influence of identity on the importance attached to product and brand; (ii) the mediating effects of personal and social identities; and (iii) the moderating effects of gender and grade level. We conclude with an analysis of theoretical contributions, practical implications, and future research directions. Copyright © 2016 ASAC. Published by John Wiley & Sons, Ltd.
Résumé
Dans cet article, nous examinons l'influence de l'identité personnelle et sociale sur l'importance que les adolescents accordent aux produits et marques vestimentaires. Le cadre conceptuel comprend, entre autres, des variables plutôt conventionnelles telles que la socialisation (la famille, les pairs, les médias et les célébrités) et les caractéristiques individuelles (sexe et niveau scolaire). Nos résultats qui sont basés sur un échantillon de 1 596 adolescents français inscrits dans des lycées mettent en évidence: (i) l'influence de l'identité sur l'importance que les adolescents accordent aux produits et aux marques ; (ii) les effets médiateurs des identités personnelles et sociales; et (iii) les effets modérateurs du sexe et du niveau scolaire. Nous concluons par une présentation des contributions théoriques et des implications pratiques de notre étude et par quelques propositions de pistes pour des recherches futures. Copyright © 2016 ASAC. Published by John Wiley & Sons, Ltd.