Aleitamento materno em prematuros: atuacao fonoaudiologica baseada nos pressupostos da educacao para promocao da saude

• Published in: Ciência & saude coletiva Vol. 15; no. 2; pp. 411 - 417
• Main Authors: de Santana, Maria da Conceição Carneiro Pessoa, de Goulart, Bárbara Niegia Garcia, Chiari, Brasília Maria, Melo, Adriana de Medeiros, da Silva, Érika Henriques de Araújo Alves
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese; Spanish
• Published: Associacao Brasileira de Pos-Graduacao em Saude Coletiva - ABRASCO 01-03-2010; ABRASCO - Associação Brasileira de Saúde Coletiva
• Subjects: Health Policy & Services; Premature; Disease prevention; Health promotion; Educação em saúde; Aleitamento materno; Breastfeeding; Health education; Prematuro; Prevenção de doenças; Promoção da saúde
• ISSN: 1413-8123; 1678-4561; 1678-4561
• DOI: 10.1590/s1413-81232010000200017

O artigo relata experiência de atuação fonoaudiológica baseada nos pressupostos da educação em saúde direcionada àpromoção do aleitamento exclusivo em prematuros internados em uma maternidade de referência em alto risco. No trabalho desenvolvido, estratégias multiprofissionais realizadas com grupos e de forma individualizada foram combinadas, criando espaços dialógicos com as puérperas e seus familiares e a prevalência de aleitamento materno exclusivo aumentou nos últimos três anos na enfermaria. Houve grande participação dos envolvidos nas atividades propostas, desde a admissão da puérpera na enfermaria ao processo da alta hospitalar. A estratégia adotada permitiu detectar as intervenções mais efetivas e as que deverão ser reformuladas com toda equipe. Do ponto de vista teórico e metodológico, a experiência também permitiu observar os limites e potencialidades de ações que aproximam a área do saber científico e a promoção do aleitamento materno efetiva em atividades transdisciplinares. Considerar a educação em saúde como disciplina de ação significa dizer que o trabalho é dirigido para atuar sobre o conhecimento das pessoas, para que elas desenvolvam juízo crítico e capacidade de intervenção sobre suas próprias vidas e sobre o ambiente com o qual interagem e, assim, criarem condições para se apropriarem de sua própria existência.