FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROMOÇÃO DA COMPETÊNCIA DIGITAL DOS SEUS APRENDENTES: UMA EXPERIÊNCIA EM TEMPOS DE TRANSIÇÃO DIGITAL

RESUMO Procura-se compreender como a formação de professores em proficiência digital pode levar, simultaneamente, à promoção das competências digitais dos alunos. Adotando uma matriz de investigação qualitativa, recorreu-se à explicitação da prática formativa e à análise das narrativas dos professor...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Published in:	Cadernos Cedes Vol. 43; no. 120; pp. 19 - 32
Main Authors:	Elisabete Cruz, Sandra Fradão, Joana Viana, Carla Rodriguez
Format:	Journal Article
Language:	English Portuguese
Published:	Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES 01-05-2023
Subjects:	Competências digitais Desenvolvimento profissional docente Formação de professores
Online Access:	Get full text
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Description
Summary:	RESUMO Procura-se compreender como a formação de professores em proficiência digital pode levar, simultaneamente, à promoção das competências digitais dos alunos. Adotando uma matriz de investigação qualitativa, recorreu-se à explicitação da prática formativa e à análise das narrativas dos professores-formandos para analisar uma experiência de formação enquadrada no Plano de Capacitação Digital de Docentes do sistema educativo português. Os resultados destacam o diagnóstico inicial e a experimentação ativa como estratégias potencialmente relevantes para a promoção da competência digital dos alunos.
ISSN:	1678-7110
DOI:	10.1590/cc271228