Designing a Sociocultural Educational Environment for Students with Hearing Impairment

• Published in: Psihologičeskaâ nauka i obrazovanie Vol. 28; no. 6; pp. 62 - 69
• Main Authors: Degtyaryova, V.V., Zhdanova, I.V.
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Moscow State University of Psychology and Education 22-12-2023
• ISSN: 1814-2052; 2311-7273
• DOI: 10.17759/pse.2023280606

The article is devoted to the problem of designing a sociocultural educational environment for students with hearing impairment. The authors understand the sociocultural educational environment as a community of participants of the educational process, surrounded by certain conditions the educational organization creates for personal and professional self-realization. The key components of the educational environment are communicational, educational, physical, and socio-psychological components. At the same time, the key component specifically for students with hearing impairment is the communication component. It is communication that is placed as the object of transformation and change in the focus of designing an educational environment.
Статья посвящена проблеме конструирования социокультурной образовательной среды для студентов с нарушением слуха. Социокультурная образовательная среда понимается авторами как сообщество участников образовательного процесса, окруженных определенными условиями образовательной организации для личностной и профессиональной самореализации. Компонентами образовательной среды являются коммуникационный, образовательный, физический, социально-психологический. При этом ключевым компонентом именно для студентов с нарушением слуха выступает коммуникационный. Именно коммуникация ставится в объект трансформации и изменения в фокусе конструирования образовательной среды для глухих.