Universidade de Classe Mundial no contexto Latino-Americano e Caribenho: o que dizem os Organismos Internacionais

• Published in: Educar em revista Vol. 35; no. 76; pp. 259 - 278
• Main Authors: Thiengo, Lara Carlette, Almeida, Maria de Lourdes Pinto de, Bianchetti, Lucídio
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná 01-08-2019; Universidade Federal do Paraná
• Subjects: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH; Organismos Internacionais; Políticas de Educação Superior; Universidade de Classe Mundial; Universidade latino-americana; World-Class University; Políticas de Educação Superior; International Organizations; Universidade latino-americana; Higher Education Policies; Universidade de Classe Mundial; Organismos Internacionais; Latin American University
• ISSN: 0104-4060; 1984-0411; 1984-0411
• DOI: 10.1590/0104-4060.65341

RESUMO Neste artigo se analisa o que dizem os Organismos Internacionais (OI) e seus especialistas acerca da possibilidade de construção e/ou existência de Universidades de Classe Mundial (UCM) nos países da América Latina e Caribe (ALeC), com o objetivo de evidenciar como estão sendo delineadas as especificidades deste modelo para esses países, que não compõem o eixo dinâmico do capital. Nesse mesmo sentido, buscou-se compreender o movimento desta tendência a partir dos lugares ocupados pelas universidades latino-americanas nos principais rankings acadêmicos internacionais. Em termos metodológicos, foram utilizados os levantamentos bibliográfico e de dados e a análise documental, considerando-se que a investigação sobre as tendências e manifestações da UCM pressupõe a compreensão da totalidade histórica e social.
ABSTRACT In this article we analyze what International Organizations and their experts say about the possibility of building and/or existence of the World Class Universities in Latin America and the Caribbean countries, with the objective of highlighting how the specificities of this model for those countries, that do not make up the dynamic axis of capital, are being outlined. Regarding this, we seek to understand the movement of this tendency from the places occupied by Latin American universities in the main international academic rankings. In methodological terms, bibliographical data and documentary analysis are used, considering that the research on the trends and manifestations of the World Class Universities presupposes the understanding of the historical and social totality.