Educación superior en contexto mapuche: El caso de La Araucanía, Chile

• Published in: Revista educare Vol. 24; no. 2; pp. 1 - 19
• Main Authors: Arias-Ortega, Katerin, Quintriqueo-Millán, Segundo
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Universidad Nacional, Costa Rica 01-08-2020
• Subjects: educación superior; epistemología pluralista; interculturalidad; racismo científico
• ISSN: 1409-4258; 1409-4258
• DOI: 10.15359/ree.24-2.1

El artículo analiza la educación superior en Chile en contexto mapuche, específicamente en La Araucanía. El método utilizado es un análisis y discusión bibliográfica que considera 4 libros de referencia, 17 artículos científicos y 8 documentos normativos, sobre educación superior en contexto indígena. La tesis plantea que la educación superior está arraigada a un racismo científico institucional que no incorpora la episteme indígena en la formación y construcción de conocimientos de estudiantes mapuches y no mapuches. Concluimos que el racismo científico en la educación superior trae consecuencias como bajos resultados académicos, debido a la descontextualización curricular. También, mantiene y perpetua las desigualdades sociales, académicas, políticas y económicas en el contexto regional, desvaloriza lo propio y valora lo ajeno.