L’educació del segle XXI davant el diàleg interreligiós

• Published in: Educar (Bellaterra, Spain) Vol. 55; no. 1; pp. 101 - 117
• Main Authors: Freixa-Niella, Montserrat, Rubio-Hurtado, M.ª José, Sánchez-Martí, Angelina, Vilà-Baños, Ruth
• Format: Journal Article
• Language: Catalan
• Published: Universitat Autònoma de Barcelona 2019
• Subjects: diàleg interreligiós; educació; religió; religió; interreligious dialogue; education; religión; educació; educación; diàleg interreligiós; diálogo interreligioso; religion
• ISSN: 0211-819X; 2014-8801
• DOI: 10.5565/rev/educar.973

L’objectiu de la recerca presentada va ser detectar les necessitats manifestades per part d’experts acadèmics, de personal de l’administració i de tècnics d’entitats que treballen actualment el diàleg interreligiós a Catalunya. Es va seguir una metodologia qualitativa, utilitzant l’entrevista com estratègia per obtenir informació. Les persones participants procedien dels tres àmbits esmentats en l’objectiu i se les va entrevistar sobre els aspectes següents: la necessitat de clarificació conceptual del fet religiós, la necessitat de clarificació conceptual del diàleg interreligiós i els factors que el potencien, i el paper de l’educació del conjunt d’agents socioeducatius. Com a resultats de les entrevistes s’evidencia que entre els factors que potencien el diàleg interreligiós destaca el canvi d’actituds al qual s’arriba a través de la formació, que hauria de ser transversal i permanent, des de l’escola fins a l’educació superior, i seguint amb una formació contínua, principalment en aquelles professions que tenen una atenció directa amb les persones. La matèria curricular vinculada a la religió a l’escola hauria d’enfocar-se des de la diversitat religiosa i les relacions interreligioses basades en l’educació dels valors, i a l’educació superior, aprofundir en la temàtica a fi de superar prejudicis i estereotips.