Ocultamiento del discurso pedagógico frente al discurso administrativo en la gestión de las organizaciones educativas

• Published in: Clío América Vol. 8; no. 15; pp. 36 - 46
• Main Authors: Sánchez Buitrago, Jorge Oswaldo, Linero Núñez, Dayro Rafael, Martínez Valle, Melisa Inmaculada
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Santa Marta Universidad del Magdalena, Revistas de la Universidad del Magdalena 01-01-2014
• Subjects: Administrative Speeches; Calidad Educativa; Discurso Pedagógico; Discursos Administrativo; Educational Management; Educational Organizations; Educational Quality; Elementary schools; Gestión Educativa; Organizaciones Educativas; Quality management; Secondary schools; Speech Teaching
• ISSN: 1909-941X; 2389-7848; 2389-7848
• DOI: 10.21676/23897848.828

Este artículo presenta parte de los resultados finales del Proyecto de Investigación titulado: “TENSIONES ENTRE LOS DISCURSOS PEDAGÓGICOS Y LOS ADMINISTRATIVOS, A PARTIR DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA: Una lectura evaluativa y propositiva”. Como conclusión central se establece y argumenta que los discursos pedagógicos están siendo desplazados por los discursos administrativos en las instituciones educativas; a partir de la implementación de diferentes Sistemas de Gestión de Calidad. Este desplazamiento está ocasionando que la identidad de las organizaciones educativas se vea afectada y que el eje de la actividad cotidiana de docentes y directivos se centre más en la gestión administrativa de la organización, que en el desarrollo de sus prácticas pedagógicas. Debido a la intencionalidad que orientó esta investigación, la naturaleza del objeto de estudio y en coherencia con su complejidad social, ésta se concibió, en lo fundamental, bajo un enfoque cualitativo; apuntando a un esfuerzo por comprender la realidad social alusiva a las tensiones que se están sucediendo entre los discursos pedagógicos y administrativos a partir de la implementación de los sistemas de gestión de la calidad en las instituciones de educación básica y media.