Intervención telefónica para mejorar adherencia terapéutica en niños con enfermedad renal

• Published in: Horizonte sanitario (en linea) Vol. 19; no. 2; pp. 255 - 264
• Main Authors: Quijada Ruelas, Asbel Iván, Sotelo Quiñonez, Teresa Iveth, Garcia Flores, Raquel, Campos Rivera, Nora Hemi, Acosta Quiroz, Christian Oswaldo
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, División Académica de Ciencias de la Salud 01-05-2020; Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
• Subjects: adherencia al tratamiento; enfermedad renal; Health Care Sciences & Services; psicología médica; Psychologie médicale; Psicologia médica; Renal Disease; Observance du traitement; Doença renal; Treatment Adherence; Enfermedad Renal; Adesão ao tratamento; Psychology Medical; Adherencia al Tratamiento; Psicología Médica; Maladie rénale
• ISSN: 1665-3262; 2007-7459; 2007-7459
• DOI: 10.19136/hs.a19n2.3650

Objetivo: evaluar los efectos de una intervención cognitivo conductual vía telefónica sobre la adherencia terapéutica de niños con IRC y sus cuidadores. Materiales y Métodos: El estudio utilizó un diseño de caso único con línea base múltiple. Se aplicó la intervención vía telefónica con dos sesiones presenciales: al principio y al final. Resultados: Se observó una tendencia a disminuir el olvido en los medicamentos, reducción del consumo de líquidos con alto contenido de azúcar y un incremento clínicamente significativo en las estrategias de solución de problemas por parte del cuidador. Conclusiones: El cuidador percibió beneficios en el niño tales como mayor comprensión de la enfermedad y la importancia de los medicamentos, mayor frecuencia de actitudes positivas del niño hacia los tratamientos orales y mayor autocontrol en el consumo de alimentos y líquidos no saludables. La intervención se distingue por enfocarse en el niño y su cuidador y por aplicarse vía telefónica. La aplicación de un protocolo de intervención facilita que la efectividad del programa no se encuentre directamente relacionada con las habilidades terapéuticas del aplicador. Se recomienda llevar a cabo estudios con mayor cantidad de participantes para evaluar su eficacia.