“No soy ilegal, soy profesional”: autoidentificación de docentes colombianos en Estados Unidos

• Published in: Enunciación Vol. 28; no. 1; pp. 116 - 129
• Main Authors: Garzón Duarte, Eliana, Posada Ortiz, Julia Zoraida
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Bogotá Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas 01-01-2023; Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Subjects: educación en lengua; formación de docentes; identidad; Identification; identity; Language teachers; language teaching; native English; non; profesores hablantes nativos de inglés; profesores hablantes no nativos de inglés; Qualitative research; Self concept; speaking teachers; teacher education; Trump, Donald J; Colombia; United States > US
• ISSN: 0122-6339; 2248-6798; 2248-6798
• DOI: 10.14483/22486798.19820

Este artículo resulta de una investigación de enfoque cualitativo desarrollada con veinte docentes de idiomas, nacidos y formados académicamente en Colombia, que se encuentran vinculados laboralmente en colegios públicos de Estados Unidos. El objetivo principal fue explorar e interpretar la autoidentificación de estos docentes y la percepción de ellos en un país que estaba recientemente permeado por el discurso polémico sobre la migración, del entonces presidente Donald Trump (2017-2021). El grupo de participantes respondió a un cuestionario en línea y a una entrevista en Skype. El análisis de datos se llevó a cabo mediante un proceso de codificación y agrupación de patrones comunes en las respuestas. Los resultados evidencian que el pensamiento colonial persiste en la sociedad y deja ver las fronteras simbólicas que marcan desigualdad. De igual manera, los posicionamientos sociales permiten que las identidades individuales y el sentido de pertenencia se negocien y que las autopercepciones de ser se construyan.