As atividades e os exercícios de língua: uma reflexão sobre a engenharia didática

• Published in: Revista de documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada Vol. 32; no. 1; pp. 237 - 260
• Main Author: DOLZ, Joaquim
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Sao Paulo Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Linguistical Aplicada e Estudos da Linguagem 01-04-2016
• Subjects: Educational activities; Second language instruction
• ISSN: 0102-4450; 0102-4450; 1678-460X
• DOI: 10.1590/0102-4450321726287520541

RESUMO Este artigo apresenta as linhas de base da engenharia didática como campo particular da didática das línguas. Ele defende uma engenheira didática pós-moderna que articula a razão instrumental e o uso das possibilidades abertas pelas novas tecnologias da comunicação com a razão educativa de caráter humanista. Diferentes concepções teóricas do exercício escolar são discutidas para mostrar a especificidade vygotskiana das atividades de aprendizagem das sequências didáticas.
ABSTRACT This article introduces the didactic engineering as a particular field of language teaching. It defends a postmodern didactic engineering that links the instrumental reason and the use of new technologies of communication with the humanist educational reason. Several theoretical conceptions of the school exercises are discussed in order to show the specificity of Vygotsky's learning activities of the didactic sequences.