Percepção de alunos do ensino fundamental sobre a conservação de insetos polinizadores e construção de um jardim floral

• Published in: Diversitas Journal Vol. 5; no. 4; pp. 2520 - 2527
• Main Authors: Silva, Jecilãine Efigênia da, Rozendo, João Marcos de Assis, Pinheiro, Rodrigo de Almeida, Lira, Thaynnara Paula dos Santos, Cabral, Maria Jéssica dos Santos, Barros, Rubens Pessoa de
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Alagoas 27-10-2020
• ISSN: 2525-5215; 2525-5215
• DOI: 10.17648/diversitas-journal-v5i4-1071

RESUMO: Os animais polinizadores são componentes fundamentais nos ecossistemas terrestres e essenciais para o bom desempenho dos serviços ecológicos em ambientes naturais e agrícolas. A consequência mais nefasta das ameaças à biodiversidade é, sem sombra de dúvida, a extinção de uma espécie. Desta forma, fez-se necessário conhecer a percepção dos alunos do ensino fundamental sobre a importância dos insetos polinizadores e as plantas que os atraem, repassando informações com ênfase na conservação destes. A intervenção foi aplicada na escola municipal de educação básica Maria Iraci Teófilo de Castro – Taquarana, AL para 59 alunos, referentes a duas turmas de 6° ano. A ação foi desenvolvida por meio de uma palestra com ênfase na conscientização acerca da importância da conservação dos polinizadores e seus habitats, juntamente a uma oficina de plantio de 150 sementes de plantas florais. Antes das informações serem repassadas, o desempenho dos discentes ao responderem o questionário demonstrou-se de forma negativa. A falta de conhecimento dos discentes sobre o assunto implica no desencadear de sérios problemas, pois, no instante em que o público não conhece o problema em questão, ele se torna incapaz de solucionar ou reduzi-lo. É evidente a necessidade de trabalhar com os alunos o aspecto da importância dos polinizadores para os ecossistemas naturais, pois a educação ambiental só será eficaz se levar os alunos a terem a percepção do mundo que os cerca, envolvendo-os de forma a despertar uma consciência crítica que busca soluções para o problema.
PALAVRAS-CHAVE: Abelhas, Ecossistema, Sementes de girassol.