Familia y Educación

• Published in: Estudios sobre educación : ESE Vol. 25; pp. 167 - 186
• Main Author: Fagan, Patrick F.
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Universidad de Navarra 01-12-2013
• Subjects: educación; familia; participación de los padres; rendimiento académico
• ISSN: 1578-7001; 2386-6292
• DOI: 10.15581/004.25.1887

El objetivo de este trabajo es examinar la relación íntima entre la familia y la educación y revelar las implicaciones sociales y educativas subyacentes del primero sobre el segundo, en concreto en la unión parental, participación de los padres, la estructura familiar (es decir, la composición del hogar, definida por la presencia o no presencia de la figura del padre y de la madre), y la práctica religiosa. Esta revisión considera estas categorías relacionadas entre sí y como los principales factores determinantes del éxito o el fracaso escolar de los niños. A partir de la revisión de la literatura, dibujamos cuatro observaciones principales: (1) las familias protectoras representan el mejor de todos los resultados educativos medibles, (2) la participación de padres, declarada en una fuerte unidad parental, mejora fuertemente los resultados educativos y la conducta, (3) los niños de familias biológicas de dos padres casados poseen un mejor rendimiento académico en todo el espectro, y (4) la práctica religiosa, mediada a través de la familia, protege y mejora el nivel de educación de los niños. En conjunto, estos datos suponen un ejemplo convincente para la estrecha relación entre la educación y la familia.