Pluralidade dos gêneros e singularidades do texto: tensões constitutivas da didática das línguas

• Published in: Linha d'água Vol. 28; no. 2; p. 5
• Main Authors: Dolz, Joaquim, Abouzaid, Myriam
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Universidade de São Paulo 01-12-2015
• Subjects: avaliação; compreensão oral e escrita; didática das línguas; gêneros textuais; produção oral e escrita; texto singular
• ISSN: 0103-3638; 2236-4242
• DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v28i2p5-25

Esta contribuição se foca no interesse do trabalho com base em gêneros para a produção e compreensão de textos na escola. Os autores mostram a importância de trabalhar não somente os diferentes gêneros textuais e as aprendizagens específicas a eles associadas, mas também os traços familiares entre eles. A importância da avaliação dos textos em uma perspectiva genérica é abordada. Os autores também apontam a diversidade das práticas de ensino e mostram a dificuldade dos professores em articular as dimensões transversais, as convenções genéricas e a produção singular dos alunos.