La qualité de vie d'enfants asthmatiques participant à un programme d'éducation à la maladie

• Published in: Pratiques psychologiques Vol. 13; no. 3; pp. 309 - 326
• Main Authors: Cappe, E., Lefèvre, F., Grimfeld, A., Bobet, R.
• Format: Journal Article
• Language: French
• Published: Le Bouscat Elsevier SAS 01-09-2007; L'Esprit du temps; Elsevier Masson
• Subjects: Asthma; Asthme; Bronchopneumopathie obstructive chronique, asthme; Divers; Education to Disease; Humanities and Social Sciences; Pneumologie; Psychiatrie sociale. Ethnopsychiatrie; Psychologie. Psychanalyse. Psychiatrie; Psychology; Psychopathologie. Psychiatrie; Quality of Life; Qualité de vie; Sciences biologiques et medicales; Sciences medicales; Éducation à la maladie; France; Europe; Education to Disease; Quality of Life; Éducation à la maladie; Asthme; Qualité de vie; Asthma; Bronche pathologie; Programme éducatif; Satisfaction; Angoisse anxiété; Age scolaire; Bronchopneumopathie obstructive; Affect affectivité; Homme; Education santé; Observance thérapeutique; Poumon pathologie; Santé publique; Enfant; Appareil respiratoire pathologie; Etude longitudinale; Santé mentale; Environnement social; Connaissance; Qualité vie
• ISSN: 1269-1763; 1878-092X
• DOI: 10.1016/j.prps.2007.05.001

L'objectif de cette recherche est d'étudier la qualité de vie d'enfants asthmatiques participant à un programme d'éducation à la maladie. Pour cela, nous avons utilisé le «
OK. ado
» de Manificat et Dazord, l'échelle d'anxiété–trait pour enfants de Spielberger, les questionnaires de diagnostic éducatif internes au service («
Ce que tu sais
» et «
À toi de jouer
») et nos observations durant les différentes sessions du programme éducatif. L'analyse des résultats issus des questionnaires de diagnostic éducatif et de l'échelle d'anxiété–trait, ainsi que nos observations confirment les éléments de la littérature
: l'asthme grève la qualité de vie des enfants. Cela montre également l'importance de ne pas négliger le ressenti des enfants asthmatiques dans leur prise en charge. En revanche, l'analyse des résultats du questionnaire de qualité de vie («
OK. ado
») reflète peu cette insatisfaction. Cette contradiction nous amène à nous questionner sur l'influence du groupe dans un programme éducatif et sur l'opposition entre mesure de la qualité de vie et ressenti de la maladie.
Our purpose is here to study the quality of life of asthmatic children involved in a program of education. Regarding this, we used the “OK. ado” of Manificat and Dazord, the Trait-Anxiety inventory for children of Spielberger, the questionnaires of educative diagnostic “Ce que tu sais” and “À toi de jouer” and our observations during the different sessions of the program of education. The analysis of the results we obtained for the questionnaires of educative diagnostic, and for the Trait-Anxiety inventory, combined with our observations confirmed the elements of the literature: asthma badly affects quality of life among children. It also shows the importance not to neglect the experience of asthmatic children in their treatment. Nevertheless, results obtained for the quality of life questionnaire (“OK. ado”) doesn't reveal the same dissatisfaction of children regarding their quality of life. This contradiction leads us to wonder about the influence of a group into the educational program and about the opposition between assessment of the quality of life and experience of the disease.