Formación de los docentes de Educación Artística en Educación Primaria del municipio de Chihuahua (México)

• Published in: DEDiCA no. 9
• Main Authors: Leticia Margarita Ordaz Monge, Lucia Herrera Torres
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Universidad de Granada 01-03-2016
• Subjects: docentes; Educación Artística; Educación Primaria; formación; México
• ISSN: 2182-018X
• DOI: 10.30827/dreh.v0i9.6879

La literatura científica analiza los ámbitos en los que incide la Educación Artística y destaca la importancia en el desarrollo académico, psicológico, social y cultural de las personas (Hargreaves; Marshall; North, 2005; Hargreaves; North, 2001); los valores sociales que a través de ella se ponen de manifiesto (Gardner, 1994; 2000); el establecimiento relacional entre los aspectos culturales y los medios para la enseñanza y la evaluación de las diversas expresiones artísticas (Gardner, 1995); y su función relevante en la educación, desde los primeros años de vida (Lowenfeld; Lambert, 2008). En México, la Educación Artística comprende en educación primaria dos grandes áreas: Educación musical y Artes plásticas. El presente trabajo pretende determinar la formación universitaria de los docentes de ambas áreas así como la formación específica. Para ello, participaron 91 docentes (48 de Educación musical y 43 de Artes plásticas) del municipio de Chihuahua (México). Como instrumento de recogida de información, se diseñaron y aplicaron dos cuestionarios, cada uno dirigido a un área de Educación Artística.